Ai Docenti della Scuola Secondaria di I grado
Agli studenti della Scuola secondaria di I grado e alle loro famiglie
Al personale ATA
Al sito web dell’Istituto
Agli Atti
p.c. alla DSGA
Agli studenti della Scuola secondaria di I grado e alle loro famiglie
Al personale ATA
Al sito web dell’Istituto
Agli Atti
p.c. alla DSGA
Circolare 366
OGGETTO: Turnazione classi in sala “S. Asero” e organizzazione attività di Educazione Civica – Secondo Quadrimestre
Gentili,
si comunica che, a partire da lunedì 2 marzo e per tutti i lunedì successivi, le classi della Scuola Secondaria
di Primo Grado si alterneranno presso la Sala Santo Asero, secondo il calendario riportato nella tabella
sottostante.
CLASSI
3A – 3C – 3F – 3B 23 marzo – 13 aprile – 18 maggio
1A – 1B – 1E – 1F 09 marzo – 20 aprile – 25 maggio
1D – 2E – 2C – 2B 16 marzo – 27 aprile – 11 maggio – 01 giugno
3E – 2E – 3G – 2F* 02 marzo – 30 marzo – 04 aprile – 08 giugno
* Le classi 2E, 2F, 3E, 3G quando non si trovano in sala S.Asero occuperanno le aule lasciate libere dalle classi che
si trovano nel salone (verranno fornite ai coordinatori indicazioni precise sulla collocazione delle suddette classi).
In tali giornate le classi saranno impegnate nello svolgimento delle attività di Educazione Civica, con
particolare riferimento alla tematica prevista per il Secondo Quadrimestre: “Salute e alimentazione”.
Tali attività si svolgeranno secondo l’orario stabilito e sotto la vigilanza dei docenti in servizio. Si
raccomanda la massima puntualità e collaborazione affinché il percorso possa svolgersi in modo ordinato
e proficuo.
Al fine di offrire un quadro orientativo e condiviso, si propone di seguito una possibile articolazione
progettuale interdisciplinare sul tema della salute e dell’alimentazione, concepita come spunto di riflessione
e come traccia di lavoro eventualmente adattabile alle diverse realtà di classe. Resta inteso che i docenti
non sono tenuti in modo vincolante alla realizzazione del percorso nella forma qui delineata, ma potranno
autonomamente progettare e svolgere le attività didattiche che riterranno più opportune, coerenti ed efficaci
in relazione ai bisogni formativi degli alunni e alla propria programmazione disciplinare.
Proposta di percorso interdisciplinare – “Salute e alimentazione”
Finalità generali
● Guidare gli studenti verso una maggiore consapevolezza delle proprie scelte quotidiane e del loro
impatto sul benessere fisico e psicologico.
● Promuovere l’idea di salute come equilibrio tra corpo, mente e relazioni, e non come semplice
assenza di malattia.
● Sviluppare senso critico e responsabilità personale rispetto alle abitudini alimentari.
Fase iniziale – Analisi e consapevolezza
● Rilevazione e riflessione sulle abitudini alimentari degli studenti (cosa mangiano, quando e perché).
● Discussione guidata sul concetto di alimentazione equilibrata.
● Collegamento al diritto alla salute sancito dall’articolo 32 della Costituzione italiana.
● Superamento di un approccio meramente informativo, privilegiando la formazione di un
atteggiamento responsabile.
Approfondimento – Dimensione psicologica e sociale
● Analisi dell’influenza dei media e dei social network nella costruzione dei modelli corporei ed
estetici.
● Riconoscimento di messaggi impliciti, stereotipi e pressioni sociali.
● Distinzione tra realtà e rappresentazione.
● Informazione e prevenzione rispetto ai rischi legati a comportamenti alimentari scorretti o estremi.
Interdisciplinarità
● Contributo integrato delle diverse discipline.
● Sviluppo della riflessione linguistica e argomentativa.
● Analisi critica di immagini e messaggi visivi.
● Confronto con culture e modelli alimentari differenti.
progettuale interdisciplinare sul tema della salute e dell’alimentazione, concepita come spunto di riflessione
e come traccia di lavoro eventualmente adattabile alle diverse realtà di classe. Resta inteso che i docenti
non sono tenuti in modo vincolante alla realizzazione del percorso nella forma qui delineata, ma potranno
autonomamente progettare e svolgere le attività didattiche che riterranno più opportune, coerenti ed efficaci
in relazione ai bisogni formativi degli alunni e alla propria programmazione disciplinare.
Proposta di percorso interdisciplinare – “Salute e alimentazione”
Finalità generali
● Guidare gli studenti verso una maggiore consapevolezza delle proprie scelte quotidiane e del loro
impatto sul benessere fisico e psicologico.
● Promuovere l’idea di salute come equilibrio tra corpo, mente e relazioni, e non come semplice
assenza di malattia.
● Sviluppare senso critico e responsabilità personale rispetto alle abitudini alimentari.
Fase iniziale – Analisi e consapevolezza
● Rilevazione e riflessione sulle abitudini alimentari degli studenti (cosa mangiano, quando e perché).
● Discussione guidata sul concetto di alimentazione equilibrata.
● Collegamento al diritto alla salute sancito dall’articolo 32 della Costituzione italiana.
● Superamento di un approccio meramente informativo, privilegiando la formazione di un
atteggiamento responsabile.
Approfondimento – Dimensione psicologica e sociale
● Analisi dell’influenza dei media e dei social network nella costruzione dei modelli corporei ed
estetici.
● Riconoscimento di messaggi impliciti, stereotipi e pressioni sociali.
● Distinzione tra realtà e rappresentazione.
● Informazione e prevenzione rispetto ai rischi legati a comportamenti alimentari scorretti o estremi.
Interdisciplinarità
● Contributo integrato delle diverse discipline.
● Sviluppo della riflessione linguistica e argomentativa.
● Analisi critica di immagini e messaggi visivi.
● Confronto con culture e modelli alimentari differenti.
● Potenziamento di competenze trasversali: capacità di analisi, comunicazione efficace,
collaborazione e cittadinanza attiva.
Fase conclusiva
● Realizzazione di una campagna di sensibilizzazione rivolta ai coetanei.
● Elaborazione di slogan, brevi testi informativi o materiali visivi.
● Promozione di uno stile di vita sano e di un rapporto equilibrato con il proprio corpo.
● Valorizzazione del ruolo attivo degli studenti come protagonisti nella diffusione di messaggi positivi
e nella pratica della cittadinanza consapevole.
Si confida nella consueta collaborazione di tutti.
collaborazione e cittadinanza attiva.
Fase conclusiva
● Realizzazione di una campagna di sensibilizzazione rivolta ai coetanei.
● Elaborazione di slogan, brevi testi informativi o materiali visivi.
● Promozione di uno stile di vita sano e di un rapporto equilibrato con il proprio corpo.
● Valorizzazione del ruolo attivo degli studenti come protagonisti nella diffusione di messaggi positivi
e nella pratica della cittadinanza consapevole.
Si confida nella consueta collaborazione di tutti.
Cordiali saluti DIRIGENTE
Melita Barbara Olga Prof.ssa Clemenza
Documento firmato digitalmente
Melita Barbara Olga Prof.ssa Clemenza
Documento firmato digitalmente
Giuseppe Mazzamuto
Personale amministrativo